EUROMEDICA  Hanover 6-7  Juni 2008	Advanced methods of diagnosis, treatment and prophylactics
	European Academy of Natural Sciences, Hanover European Scientific Society, Hanover Russian Academy of Natural Sciences, Moscow

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Um eine Verringerung des negativen Einflusses auf den Organismus der Kinder durch die zusätzliche statische Belastung während der Schulbesuchszeiten und Erhalt des physiologischen Funktionsfähigkeit ihrer Wirbelsäule zu gewährleisten, wurde ein neuer Schülerstuhl entwickelt – der dynamische Stuhl.

Dynamischer Stuhl hat folgende Ausrüstungsbeschreibung:

1. der Winkel zwischen dem Sitz und der Rückenlehne beträgt weniger als 90°, dadurch wird die korrekte physiologische Position fixiert.
2. die Rückenlehne wird verkürzt hergestellt, dies gewährleistet eine sichere Stütze und stört die physiologische Tätigkeit der Wirbelsäulenbewegungssegmente nicht.
3. Sitzfläche ist mit dem Rahmen in schwenkbarer Weise zusammenverbunden, wenn sich das Kind auf den Stuhl setzt, ohne dass es die Unterstützung zur Rückseite in Anspruch nimmt, neigt sich die Sitzfläche nach vorne, was die Muskelarbeit, die für lumbale Lordose zuständig ist, anregt;
4. die dynamische Befestigung des Sitzes erzeugt keinen überschüssigen Druck auf die Muskeln der hinteren Oberfläche der Schenkel, wenn sich das Kind auf den Sitzrand des Stuhls hinsetzt;
5. der Scharnierbefestigung des Sitzes verteilt die Last gleichmäßiger auf sich nah an der Wirbelsäule befindlichen Muskeln und den Schenkelmuskeln, die sitzt, was zur Reduzierung der Hypodynamie führt.

Um die Einschätzung der Wirksamkeit in der Anwendung des Stuhls vornehmen zu können, wurde die Überwachung der Studienteilnehmer mittels Videokamera durchgeführt, wobei die Kameras noch zusätzlich mit einem Bewegungszähler und dem Chronometer eingesetzt wurden. Während des Schulunterrichts fixierten die Kameras die Positionen der Kinder (insgesamt 215) und zwar jeweils ein Bild pro Sitzhaltungsänderung. Die Auswertung erfolgte prozentual aus der gesamten Anwesenheitszeit der einzelnen Schüler auf jedem Stuhl.

Zuerst wurde der Haltung der Kinder auf den Standardstühlen fixiert, danach die auf den dynamischen Stühlen. Der Haltung der Kinder wurde entsprechend den folgenden Kriterien ausgewertet:

• lumbale Lordose wird deutlich sichtbar - Kursteilnehmer sitzt richtig;
• lumbale Lordose wird bedingt sichtbar- Kursteilnehmer sitzt mit bedeutungslosen Störungen in der Arbeit der Wirbelsäule;
• Kyphose im lumbalen Bereich - Kursteilnehmer sitzt mit groben Fehlern in der Arbeit der Wirbelsäule.

Aufgrund der Studie wurden folgende Ergebnisse erhalten:

Sitzposition des Schülers	Standartstuhl	Dynamischer Stuhl
richtig	13.5%	61.6%
mit nicht wesentlichen Abweichungen in der Wirbelsäulefunktion	32.5%	27.1%
Mit groben Fehlern in der Wirbelsäulefunktion	54%	11.3%

Zusammenfassung der Studienergebnisse:

1. Die Anwendung der dynamischen Stühle während der Schulbesuchszeiten verbesserte beträchtlich die Arbeitshaltung bei allen beobachteten Kindern.
2. Der Aufbau des dynamischen Stuhlsgewährleistet bequeme Sitzsposition.
3. Die vorhandene Ähnlichkeit des dynamischen Stuhls mit den Standardstühlen und das Fehlen der Notwendigkeit der Nutzungserklärung macht es möglich, einen dynamischen Stuhl überall zu benutzen.