EUROMEDICA  Hanover 23-24  Mai 2011	Advanced methods of diagnosis, treatment and prophylactics
	European Academy of Natural Sciences, Hanover European Scientific Society, Hanover

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Während 10 Jahre funktioniert ein Lehrgang für komplementäre Medizin in der Nationalen Medizinischen M. Gorki Universität Donezk. Die Notwendigkeit eine solche Abteilung zu organisieren, war davon herbeigerufen, dass eine Notwendigkeit zur praktischen Einführung von Prinzipien der Integralmedizin in der medizinischen Literatur der letzten Jahre breit besprochen wurde. In deren Grundlage liegt das Systemherangehen an Gesundheit und Behandlungsprozessen.

Der Prozess des Unterrichtens der komplementäre Medizin basiert sich auf typischen Arbeitsprogrammen, die vom Ministerium für Gesundheitswesen der Ukraine genehmigen sind. Es sind auch Arbeitslernprogramme und -Pläne, die von Mitarbeitern des Lehrgangs entsprechend den Forderungen des Bolognas Prozesses mit der obligatorischen Anwendung von methodischen Materialien und anschaulichen Hilfsmitteln in druck- und elektronischen Ansicht auf ukrainischen, russischen und englischen Sprachen entwickelt sind.

Der Prozess des Unterrichtens der komplementären Medizin verwirklicht sich in zwei Etappen. Bei Diplomvorbereitung werden solche Studiendisziplinen wie Phytotherapie, Homöopathie und Reflextherapie den Studenten von 8ten und 10ten Semester nach den Berufen die “Humanmedizin”, “Pädiatrie”, „medizinische Prophylaxe”, “ Stomatologie”, “Pharmazie” unterrichtet.

An postgradualer Etappe sind Fortbildungskurse in Form von thematischen Verbesserungen, Spezialisierung und Vorqualifikationsvorbereitung nach den Berufen “komplementäre Medizin” und “Reflexotherapie”. Die Ärzte, die an solchen Kursen ausgebildet werden, treffen seine Auswahl gezielt, da sie hinter ihren Schultern eine bestimmte klinische Erfahrung haben.

An postgradualer Etappe mit Ärzten im Praktikum und den Ärzten-Kursteilnehmern werden die Integrationswege jedes von komplementären Heilmethoden zu jedem traditionellen Methoden sowie Möglichkeit ihrer wirksamen Kombination ausführlich betrachtet. Dank solcher Analyse kann man den traditionellen Heileinfluss gezielt so gewährleisten, dass die Effektivität und die Qualität von speziellen ärztlichen Betreuungen sich erhöhen.

Prinzipiell in der Überlassung des Lehrmaterials ist an beiden Etappen ein Hinweis darauf, dass jede der komplementären Methoden der Behandlung unter anderem seine charakteristische Merkmale, Anweisungen und Nebenwirkungen zur Anwendung hat. Es wird auch darauf angewiesen, was keine Neuheit für Geschichte der Heilmethoden, die von 200 bis zu 6000 Jahren hat, ist, dass bis zum heutigen Tag die Methoden an verschiedenen Medizingebieten der Welt verwendet sind. Es zeigt ihre hohe Effektivität zugunsten des Einordnens der untraditionellen Heilmethoden zu den Traditionellen. Solche Methoden, aus welchen komplementäre Medizin besteht, wie

Z.B. Reflexotherapie, Manualtherapie, Homöopathie, Phytotherapie, Irisdiagnostik, Hirudotherapie, werden schon längst im System der Heil- und Rehabilitationsveran staltungen in der Welt in dieser oder jener Interpretation verwendet. Und die Name “Komplementäre” haben sie deswegen bekommen, dass die Geschichte ihrer Bildung mit anderen Ländern verbunden ist, und die Methoden und das Herangehen kein Standard sind.

Auf diesen Prinzipien ist auch das Lehrmaterial über die wissenschaftlichen Entwicklungen der Komplexschemen von medizinischer, physischer, psychologischer Rehabilitierung von traumierten Patienten, unter denen Kinder im Alter von 1 Jahr sind, einschließlich die, die komplizierten operativen Angriffen haben, gegründet.

Der Organisation dieser zwei Systeme bei Ärzten Vorbereitung in der Bildungseinrichtung des ІV Akkreditierung Niveaus spielt die bedeutende Rolle bei eine Integration der komplementären Methoden der Behandlung an allgemeine System des Gesundheitswesens